快速阅读与开发小学生大脑潜能

用大脑两半球的功能的新认识来审视目前的教育,确实存在着偏重开发左半球功能的缺陷,而快速阅读在训练学生的右脑思维方面有着得天独厚的优势,能充分调动、挖掘视觉扫描辨识、摄取文字符号功能的巨大潜能,使阅读速度与思维速度尽量趋于平衡一致,并且摒弃与克服传统读书习惯中的出声、指读、摆头、回视等障碍,变有声诵读为无声默读,变合成认知(指人在阅读时逐个辨识、感知文字符号,再把单个文字合成词句进行理解的阅读过程)