新课程理念下高中化学教学探究——《实验化学》原电池教学设计与反思

高中化学在课堂教学中应该以学生为中心，以科学实验探究为主线，采用“发现问题-探究创新-实验论证-分析归纳”的研究型教学模式，注重新知识，新理论的产生和形成过成，引导学生从学习，经历，生活的实践，走进化学研究的殿堂，培养学生分析问题解决问题的能力，以及创新思维和创造力。以《实验化学》原电池为例进行教学探究，展示整个教学过程的设计，以及课后的教学反思。