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转变观念,创新方法,联系生活,高效识字

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摘要 新课标提出"多认少写,认写分开"识字教学原则,增加了低年段识字量,旨在使儿童"识字提速",尽早开始阅读,这对学生获取信息、丰富知识,形成良好心理品质具有重要意义。要落实这一原则,就要转变观念,利用多种识字教学方法提高课堂效率,训练学生识字技能,让学生在生活中自主识字,并通过自主阅读,巩固识字效果。
作者 李媛
出处 《科技创新导报》 2012年第19期161-161,共1页 Science and Technology Innovation Herald
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