公共英语课堂导入阶段的教学设计与应用

从本质上看，语言不是教会的，而是学习者关注．吸收和输出的过程。如何引起关注，并引导学生以积极心态进入吸收过程是导入阶段的根本任务。在能够激发好奇．巩固知识．引发互动和有机衔接的设计前提下，教师可根据教学实际采用不同的导入方法，激发学生的求知热情，提高参与程度。同时，导入也是一门艺术，值得我们去不断改进．创新、探索，从而使公共英语课堂更加充满活力和魅力，提高课堂教学效果。