期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
社会活动:我们的姓
原文传递
导出
摘要
设计意图:进入大班,幼儿开始有意识地认识自己和同伴的名字,有的已开始书写名字了。认识自己的姓名,是大班阶段幼小衔接的内容之一。
作者
林希娟
机构地区
福建省实验幼儿园
出处
《儿童与健康》
2012年第7期40-41,共2页
关键词
儿童
家庭教育
社会活动
家庭生活
分类号
R179 [医药卫生—妇幼卫生保健]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
日本:加强幼儿教育中的幼小衔接[J]
.儿童与健康,2009(9):24-24.
2
李英.
《家园沟通本》带来的深刻变化[J]
.儿童与健康,2010(6):20-23.
3
昊旻.
谁是育儿CEO?[J]
.时尚育儿,2015,0(7):158-160.
4
该不该为大班幼儿布置家庭作业?[J]
.儿童与健康,2012(5):55-55.
5
陈向群.
幼儿识字教育活动的尝试[J]
.儿童与健康,2010(5):16-17.
儿童与健康
2012年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部