关于立几中的问题的延伸
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1陈秀群.实施数学过程教学的课堂策略[J].新课程研究(下旬),2012(7):52-53.
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2贾敏.将预习引进数学课堂[J].基础教育参考,2011,2(16):60-61.
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3彭锋,李远游.与双曲线相关的一类正三角形个数问题的研究[J].数学学习与研究,2014,0(1):93-94.
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4吴秀花.浅析小学数学作业创新设计[J].读写算(教师版)(素质教育论坛),2015,0(35):190-190.
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5柳彩霞.对小学古诗词教学的几点思考[J].语文天地(小教版),2016,0(12):45-45.
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6孙国卿.计算机教学中学生质疑能力的培养[J].职业教育研究,2004(7):54-54.
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7孙占会.小学数学课堂要以“探”导“引”以“引”促“探”[J].散文百家(下旬刊),2015,0(10):240-240.
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8张玉佳.看似寻常最奇崛——浅谈语文课堂设计[J].新课程(教研版),2013(3):139-139.
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9黎奕娜.研学后教 相机而动——《方山子传》教学反思[J].中学课程辅导(教师教育),2016,0(8):84-85.
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10张海霞,白俊泉.两对基因控制性状的问题延伸[J].中学生理科应试,2009(2):54-56.
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