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技工院校电气工程专业一体化课程改革探索与实践
被引量:
1
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摘要
一体化课程体系以职业能力培养为主线,融入了维修电工国家职业标准,打破了原有的学科式教学模式,按照典型工作任务驱动的一体化教学模式要求,将专业基础和专业课重组为多门一体化课程,每门一体化课程都由若干个典型工作任务引领,以利于实现"教学做"一体化教学,培养学生的综合技能水平和职业能力。
作者
孙鹏
机构地区
山东劳动职业技术学院
出处
《科技创新导报》
2012年第20期173-173,共1页
Science and Technology Innovation Herald
关键词
电气
国家职业标准
一体化课程体系
典型工作任务
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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科技创新导报
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