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浅析中学物理课堂教学中的情境教学被引量：1

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摘要教师在课堂教学中精心创设教学情景,激发情感,巧妙激疑,提高学生学习的积极性和主动性,让学生变"要我学"为"我要学",让学生获得知识与技能、体验过程与方法、发展情感态度与价值观。

作者谢小明

机构地区辽宁省大连市金州高级中学物理组

出处《科技资讯》 2012年第18期204-204,共1页 Science & Technology Information

关键词物理教学创设物理情境提高课堂教学效果

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

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相关文献

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2012年第18期

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