『两位数加两位数』(进位加)(小学数学第二册)

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摘要一、指导学生用小棒“摆算式”,理解相同数位应对齐。教师出示例3:34+28=引导学生思考:34加28用笔算怎样写竖式?然后让学生拿出准备好的小棒“摆算式”,操作前教师组织同桌的学生相互讨论:1.先摆出几捆几根,再摆出几捆几根?摆的时候要注意什么?学生操作时教师注意巡回指导,并抽一摆得好的学生上台在磁性黑板上摆。

作者冯勤军

出处《四川教育》 2000年第5期28-28,共1页

关键词小学生两位数加法进位加法教学研究

分类号 G623.502 [文化科学—教育学] G624.501 [文化科学—教育学]

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