如何用生活实际激发小学生学习数学情趣

新《数学课程标准》强调：学生用数学的眼光从生活中捕捉数学问题、探索数学规律，以及主动运用数学知识分析生活现象、解决生活中的实际问题。我们知道数学来源于生活，生活中处处有数学。为此，教师在数学教学中要善于捕捉生活中的数学现象，联系生活中的问题，挖掘数学知识的生活内涵，让数学更多的联系实际，贴近生活，达到生活材料数学化，数学教学生活化，让学生体会到数学就在他们身边，感受到数学的作用，体会到数学的魅力。只有这样才能激发小学生学习数学的情趣，更好地学好数学。以下是本人在多年小学数学教学中的一点探索，仅供同行参考。