摘要
在小学数学教学实践中,我们常常会发现:学生解决问题的错误主要来自“没看清题目”,待作业和试卷一发下去,让其将题目认真读一遍,大多数学生都会做正确。究其原因,就是没有认真仔细阅读,或是蜻蜓点水、浮光掠影的泛泛而读。实践证明,小学生数学阅读能力直接影响了学生自主构建新知、解决数学问题的准确性和速度。新课程标准强调:加强学生的素质教育,注重学生各种能力的培养,其中包括学生阅读能力的培养。可见,学生数学阅读能力的提高至关重要,每一个小学数学老师必须引起高度重视。那么怎样提高小学生数学阅读的能力呢?
出处
《科学教育》
2012年第4期17-18,共2页
Science Education