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逆析—《〈呐喊〉自序》教例评析
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摘要
[教例简述]这是李真微老师的一个教例(详见《语文教学与研究》1988年第7期)教学程序:一、学生通读课文,理清课文层次脉络。二、顺向分析。分析第一部分。
作者
余映潮
出处
《中学语文（教师版）》
2000年第3期28-28,共1页
关键词
《呐喊》
教例
逆向分析
教学程序
分类号
G633.302 [文化科学—教育学]
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中学语文（教师版）
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