出处
《江西教育科研》
2000年第7期8-11,共4页
Jiangxi Educational Research
参考文献13
-
1黄志成.拉美教育发展中的问题及经验教训[J].全球教育展望,1995,25(5):29-36. 被引量：4
-
2汪凌.非洲高等教育发展的特点、问题与经验(下)[J].全球教育展望,1995,25(1):45-53. 被引量：7
-
3蒋凯.试论教育的负功能[J].教育学术月刊,1994(1):9-11. 被引量：14
-
4雷鸣强,符俊根.必要的张力：教育正负功能的矛盾[J].教育理论与实践,1996,16(1):6-11. 被引量：6
-
5张人杰.教育与社会变迁的关系的理论之质疑：兼论教育的负功能[J].图书馆论坛,1992,12(3):17-22. 被引量：10
-
6林良章.教育负效应探微[J].福建师大福清分校学报,1993,11(1):22-26. 被引量：6
-
7黎君.教育的负向功能与新教育理论分析框架的构建[J].教育评论,1998(1):13-15. 被引量：6
-
8朱益明.发展中国家教育质量的研究与结果[J].全球教育展望,1995,25(6):31-35. 被引量：1
-
9吴康宁.教育的负向功能刍议[J].教育研究,1992,13(6):69-70. 被引量：18
-
10郭晓平.全民教育:实现人的发展和社会发展的桥梁[J].全球教育展望,1997,27(4):51-54. 被引量：10
共引文献50
-
1陈国维.从法学的视角看教育公平[J].河南司法警官职业学院学报,2004,2(1):118-120. 被引量：4
-
2庞守兴.我国古代教育与社会发展关系的历史考察[J].青岛科技大学学报（社会科学版）,1999,16(2):27-31. 被引量：2
-
3阎守轩.教育负功能成因浅析[J].大连教育学院学报,1999,15(4):38-39. 被引量：2
-
4曾继耘.论现代教育条件下的教育平等[J].齐鲁师范学院学报,1999,25(4):6-9. 被引量：5
-
5荣光宗.论高等师范教育的适应性[J].湖南工业大学学报（社会科学版）,1998,15(4):39-44.
-
6朱同.加强高校的成本意识,建立成本补偿机制[J].兰州商学院学报,1997,0(1):83-85. 被引量：2
-
7胡振京.教育正向功能观的社会学分析[J].贵州师范大学学报（社会科学版）,2005(1):113-116. 被引量：2
-
8张奇勇.学校教育负向功能理论分析框架的构建[J].扬州大学学报（高教研究版）,2004,8(6):6-8.
-
9司成勇.论学校教育中的“反教育”现象[J].现代教育科学（高教研究）,2005(3):74-77. 被引量：5
-
10胡振京.教育负向功能观的社会学分析[J].教育学报,2005,1(4):36-40. 被引量：4
同被引文献21
-
1郝文武.教育负功能探析[J].教育理论与实践,1996,16(4):15-17. 被引量：11
-
2雷鸣强,符俊根.必要的张力：教育正负功能的矛盾[J].教育理论与实践,1996,16(1):6-11. 被引量：6
-
3蒋凯.试论教育的负功能[J].教育学术月刊,1994(1):9-11. 被引量：14
-
4阎守轩.教育负功能成因浅析[J].大连教育学院学报,1999,15(4):38-39. 被引量：2
-
5张奇勇.学校教育负功能的成因新论[J].当代教育科学,2004(15):11-12. 被引量：5
-
6郑金洲.教育功能研究十七年[J].高等教育研究,1995,16(6):16-22. 被引量：7
-
7[5]徐红芬.学校教育的负向功能探析[EB/OL].http://www.qhcs.cn/home/AttachedFiles/1881/266.doc 63K/2003-10-10.
-
8周弘.赏识你的孩子--一个父亲对素质教育的感悟[M].成都:四川少年儿童出版社,2001.
-
9冯玥,汪文.没有惩罚的教育是不完整的教育--中国青少年研究中心副主任孙云晓访谈[N].中国青年报,2002-12-28.
-
10罗伯特·金·默顿 何兴凡 译.论理论社会学[M].北京:华夏出版社,1990..
二级引证文献10
-
1刘晓静.以课堂教学影响非英语专业新生的听力元认知策略[J].大家,2012(5):300-300.
-
2陈君.试析高职数学教学中互动教学和赏识教育的融合[J].大家,2012(7):292-292. 被引量：1
-
3李豫黔.转型期职业教育隐性负向功能的探究及对策[J].成人高教学刊,2007(6):7-10.
-
4何丽霞.从职业学校教育的负向功能看学习动机的培养[J].职教通讯（江苏技术师范学院学报）,2008,23(4):19-21. 被引量：3
-
5朱玲燕,朴凤玉.减低教育的负向功能,让教育变得更有效[J].考试周刊,2011(53):198-199.
-
6沈义军,殷玲玲.对象、形式与结果:三维视域下我国高校成人教育功能[J].常州大学学报（社会科学版）,2013,14(6):105-108.
-
7唐彬.缺少惩罚的教育是不完整的教育——试论过度赏识之害[J].课程教育研究,2015,0(31):7-7.
-
8姜明君.教育的“显性负功能”及解决路径分析[J].长江丛刊,2017(35):168-168.
-
9陈剑.教育负向功能探析[J].科教导刊,2016(6X):3-4. 被引量：1
-
10徐缓,张汝立.默顿功能分析在我国教育领域实证研究与思考[J].天津市教科院学报,2014,26(5):5-7.
-
1张人杰.教育与社会变迁的关系的理论之质疑：兼论教育的负功能[J].华东师范大学学报（教育科学版）,1992,10(3):17-22. 被引量：2
-
2蔡志清,刘继强.农村中小学校布局调整的负面影响探析[J].西部教育发展研究,2006,1(2):23-25.
-
3李明.试论学校教育的负功能[J].教育与教学研究,2012,26(5):29-31. 被引量：1
-
4许传静.学校德育负功能的表现形式及其反思[J].天津市教科院学报,2009,21(5):74-76. 被引量：1
-
5黄佳琳.全球化对发展中国家教育的挑战[J].教育情报参考,2003(11):4-5.
-
6高艳贺,黄志成.发展中国家教育发展模式:关注教育平等[J].全球教育展望,2007,36(2):86-92. 被引量：2
-
7胡熙.试论英语教学中的情感因素[J].教师,2009(18):84-84.
-
8李永红.论校园文化与学校现代管理[J].岳阳职工高等专科学校学报,2002,17(1):56-58.
-
9张宏.论我国民族教育的负功能[J].教育科学文摘,2012(2):9-10.
-
10刘雄,张引.理性认识学校管理制度[J].教书育人（校长参考）,2009(11):68-70.
;
