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结构与直觉:结构主义课程的现象学诠释

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摘要 本文在梳理出结构主义课程所隐含的现象学哲学源泉后 ,将其置于现象学的哲学思想背景下予以关照 。
作者 张胤
出处 《江苏教育学院学报(社会科学版)》 2000年第2期22-23,共2页 Journal of Jiangsu Institute of Education(Social Science)
  • 相关文献

参考文献2

  • 1[德]胡塞尔(Husserl,E·) 著,倪梁康.现象学的观念[M]上海译文出版社,1986.
  • 2[美]杰罗姆·S·布鲁纳(J·S· Bruner) 著,上海师范大学外国教育研究室.教育过程[M]上海人民出版社,1973.

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