应用题的读题教学例谈

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摘要读题是解答应用题的第一步,读“懂”题是正确解答应用题的基础。有些学生对读题不太重视,认为读题很麻烦,甚至觉得读题是一种负担。他们将“读题”和“念题”混为一谈,以为读题就是简单地将题目念一遍;或者盲目信奉“书读百遍,其义自现”的古训,机械地重复念题。这种只停留在对应用题初步感知的“走过场式”的读题,不是真正意义上的读题。我认为老师必须在课堂上加强读题训练,

作者肖睿肖爱民

机构地区广东从化英豪学校江西永新县龙源口乡中心小学

出处《小学教学研究》 2000年第9期23-24,共2页

关键词小学数学教学应用题读题

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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2000年第9期

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