从有效教学的核心内涵看有效课堂的构建

教学有效性的问题已越来越引起人们的关注,特别是一线教师,已在自己的教学实践中进行了有益的探索,但总体效果不甚理想。要真正实施有效教学,首先要理解有效教学的核心内涵,从教学理念、教学目标、教学过程互相关联的三个层面去认识有效教学的相应要求,才能构建有效课堂。