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把握地理特色构建高效课堂

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摘要初中阶段学生们侧重于中考科目的学习，上地理课不够投入，对地理知识的学习仅仅是浅尝即止，一些学生甚至游离于学习过程之外，给以后高中阶段的学习留下了隐患。针对学生普遍存在基础不扎实，学习被动的情况，如何调动学生学习的积极性，提高地理教学的有效性已成为一个亟待解决的问题。笔者结合地理学科的特色，

作者罗曼红

机构地区广东省珠海市第五中学

出处《教育界（教师培训）》 2012年第7期37-37,共1页 Education Circle

关键词地理课学习过程课堂地理知识地理教学地理学科学生

分类号 P9 [天文地球—自然地理学]

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教育界（教师培训）

2012年第7期

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