浅谈语文教学中的“读”

“书声琅琅”历来是语文课堂教学的一大特征。“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”道出了朗读的重要性。“书读百遍，其义自现”这句流传千古的名言，总结了古人宝贵的治学经验，包含着我国古代语文教法的精髓。