巧妙运用数学中的“变”与“不变”

下载PDF

导出

摘要唯物辩证法的哲学观认为“事物之间是有联系的，世界上的一切事物，都是在运动变化的”。数学也同样充满着：数与数、形与形、数与形之间的“变”与“不变”的现象，而且呈现出一定的规律!在数学教学中，如果能准确把握并巧妙运用这一规律，那么教者本身的数学视野是高瞻远瞩的，学生掌握了这一数学思想方法，对数学思维的发展也具有十分重要的意义!

作者黄颖颖

机构地区浙江省金华市开发区南苑小学

出处《教育界（教师培训）》 2012年第7期92-93,共2页 Education Circle

关键词变与不变发现问题寻找规律解决问题

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

引文网络
相关文献

1高三兵.密度的“变”与“不变”[J].物理教师（初中版）,2009(2):6-7.
2王文祥.一类特殊行列式的计算公式[J].华北科技学院学报,2002,4(3):55-56.
3金湖,郭正华.寻找规律难题易解[J].开心学数学（小学版）,2009(6):33-33.
4周哲.电磁感应中的“变与不变”[J].物理教学,2010(1):60-61.
5丁永兰.变与不变品“三味”——解决“导数与函数的单调性、最值”的三种策略[J].中学理科园地,2007(6):39-41.
6张子明.矩形的卷折问题[J].中学生数学（高中版）,2005(01S):9-10.
7尹瑞凤,杨发岭.从统计学的发展趋势谈统计教育的改革[J].统计教育,2005(6):51-53. 被引量：13
8雷华友.导数应用高瞻远瞩[J].中学理科（高考导航）,2005(8):16-17.
9张小刚.变与不变各显其妙——实例分析高中数学教材的二次开发[J].数学教学通讯（中等教育）,2015,0(7):37-38. 被引量：2
10蒋琴.拓展思维让数学思想明晰起来[J].教育界（教师培训）,2016,0(12):10-10.

教育界（教师培训）

2012年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

巧妙运用数学中的“变”与“不变”

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史