浅谈在历史教学中学生自主学习能力的培养

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摘要教育主体自主性发展的教育理论指出，学生不是被动教育者，而是有自己的主观能动性，一切教育的影响必须通过受教育者发挥主观能动性才能够发挥作用。因此，学校教育不仅要教会学生知识，同时更要教学生学会学习，培养学生自主学习的能力，这也是夯实学生“终身学习”的基础。在新课改的背景下，

作者粱健铭

机构地区广西北流市北流中学

出处《教育界（教师培训）》 2012年第7期120-120,共1页 Education Circle

关键词自主学习能力中学生历史教学培养主观能动性教育理论教育主体学校教育

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教育界（教师培训）

2012年第7期

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