期刊文献+

针对农村留守儿童认知特点之教学策略浅析

下载PDF
导出
摘要 我国是农业大国,农村教育直接关系着当地社会的和谐发展,对于提高全民族素质具有重要的现实意义。在农村的一些地区,青壮年打工潮催生了空巢现象的产生,根据留守儿童的心理认知特点,进行有针对性的教学,成为当前农村教育的重要切入点。对于农村留守儿童教学的开展,应当充分考虑到其家庭教育相对缺失的现状,须采用针对性的教育教学手段,加大对留守儿童的心理引导,增强其自身心理行为的约束力。另外,在教学模式上,应加强对留守儿童课外8小时的关注度,通过课外活动来充实留守儿童的课外生活,使留守儿童能够同其他学生一样健康快乐的成长。
作者 田海涛
出处 《教育界(教师培训)》 2012年第7期129-129,127,共2页 Education Circle
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部