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巧设问题情景提高学生探究问题的能力

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摘要创设问题情景可以激发学生学习的积极性，向学生提供从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索、合作交流过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。一、巧设开放性问题情境引导学生积极思考开放性问题情景法就是在课堂教学中设计一系列的“开放性问题”，

作者覃近妮

机构地区广西大化县大化镇双排村那度小学

出处《教育界（教师培训）》 2012年第7期155-155,共1页 Education Circle

关键词创设问题情景学生能力数学活动开放性问题数学知识合作交流数学思想

分类号 O61-4 [理学—无机化学]

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教育界（教师培训）

2012年第7期

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