新课标下初中英语教案有效设计

本文以新课标为理论基础，在“生成性”教学理论指导下，结合我校开展的教师专业发展专题系列培训，以静态教案的有效动态生成作为切入点，就一堂公开课展开有效教研，探索新课标下有效教学的新思路。笔者希望通过此文，与广大英语教师共同探讨促进英语教师专业化发展的有效途径。