摘要
小学语文的教学中,作文教学常常被认为是一大难点,许多教师将大量的精力投入到作文教学中,但往往投入与效果不成正比,各个教师所带的班级语文作文教学成果差异较大,从而导致整个语文教学成效差异大。所以,如何提高作文教学的有效性,如何进行作文的有效教学,成为了广大小学教师研究的重要课题。本文从三年级作文的有效教学着手,结合笔者的实际教学经验,对如何进行三年级作文的有效教学进行了探讨。
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第18期40-40,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD