正确把握历史课教学中的几个“出发点”

历史课堂教学应当本着从兴趣教学出发,追求课堂的生动性;从德育、法制教育出发,追求课堂具有育人性;从思维教学出发,追求课堂教学的启发性和创造性;从探究角度出发,追求知识的拓展性;从学生的终身学习出发,追求知识与技能关联性这五个＂出发点＂,才能取得教学实效。