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浅议小学数学课堂中的提问策略
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摘要
本文主要从六个方面就小学数学课堂中提问的有效性进行了探究,希望能起到抛砖引玉的作用。
作者
黄旭芳
机构地区
贵港市贵城小江小学
出处
《中国科教创新导刊》
2012年第18期81-81,共1页
CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
关键词
数学课堂
提问
启发
认知
实效性
明确
思维
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
引文网络
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中国科教创新导刊
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