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在英语教学中发展多元智慧的策略

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摘要 根据加德纳的多元智慧理论,我们的教育教学工作应该关注学生的个性,促进学生多元智慧的发展。笔者认为在具体的英语教学中,可以从活动设计、教学评估、作业设计等三个方面加强学生多元智慧的培养与训练。
作者 戚丽娜
出处 《中国科教创新导刊》 2012年第18期154-154,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD
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参考文献3

  • 1[美]霍华德·力口德纳,沈致隆[译].多元智能[M].北京:新华出版社,1999:45-55.
  • 2DavidLazear 郭俊贤 陈淑惠 译.落实多元智慧教学评量[M].台北:远流出版社,2000.97.
  • 3张国祥.符合多元智能理论的教学活动设计[J].学前教育研究,2003(1):36-38. 被引量:9

共引文献9

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