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基于多学科鉴赏的唐田园诗探索

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摘要音乐：一副感受诗歌的耳朵;田园诗：用语言绘就的山水画;心理学：一把解剖诗歌的手术刀;数学：一扇解读诗歌的新窗口。多学科交叉,知识间的互相渗透,解决方法上的互补,为我们鉴赏田园诗指出了一条新的路子。

作者刘畅

机构地区广西省贵港职业学院

出处《中国科教创新导刊》 2012年第19期71-71,共1页 CHINA EDUCATION INNOVATION HERALD

关键词田园诗多学科鉴赏

分类号 I052 [文学—文学理论]

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中国科教创新导刊

2012年第19期

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