学校系统发展的历史规律对发展中国家教育的启示
-
1王汝鉴.浅析历史教学中如何激发学生主体参与意识[J].文理导航,2015(34):76-77.
-
2邬铭.遵循历史规律，优化课堂教学[J].文理导航（教育研究与实践）,2014,0(11):271-271.
-
3梁必文.新课程背景下的历史课堂有效教学探微[J].教育艺术,2011(1):63-63. 被引量：1
-
4朱小燕.现代教学呼唤现代教学技术[J].基础教育参考,2006(9):64-64. 被引量：1
-
5姜秀玉.浅谈历史课的启发式教学[J].东疆学刊,2001,18(3):90-91.
-
6周登磊.关于中学语文教学理念的几个问题[J].中学教学参考,2011(13):21-21.
-
7邓齐飞,尹长云.人物说史——《中国近现代史纲要》课程教学研究[J].当代教育理论与实践,2012,4(4):72-74. 被引量：3
-
8王翠霞.建设学校文化 提升教育品质[J].中国教育技术装备,2010(5):27-29.
-
9陈浩.符号教学法在历史课堂三维目标建构中的有效应用[J].祖国（建设版）,2014(1):12-12.
-
10何伟廉.高中历史课有效教学策略初探[J].新课程（教育学术）,2011(5):97-98.
;
