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PBL结合CBS教学法提高中医本科生内科临床思维能力 被引量:18

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摘要 目的:探讨PBL结合CBS教学法在中医本科生内科临床思维训练中的应用。方法:对中医及相关专业2005级学生独立开展西医内科学实验课,采用PBL教学法进行病案讨论;作为对照的2004级学生不开展西医内科学实验课。结果:①2005级学生的学习兴趣增强;②2005级学生的期末笔试总成绩和病案分析部分成绩均明显提高(75±6.2vs.70±7.1和16±3.3vs.12±3.7,均P<0.05);③2005级学生临床技能考核成绩明显升高(86±7.6vs.75±7.3,P<0.05)。结论:采用PBL和CBS相结合的教学法,可提高学生的临床思维能力和理论知识的掌握,取得良好的教学效果。
作者 罗梅 詹华奎
出处 《中医药管理杂志》 2012年第6期544-545,共2页 Journal of Traditional Chinese Medicine Management
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