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归因理论与学习挫折感
被引量:
3
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摘要
学生学习中的挫折是一种普遍现象 ,会给学生带来消极的情绪体验 ,产生积极与消极的行为反应。教师应对学生学习挫折归因进行指导 ,化消极为积极 ,激励学习信心 。
作者
郭晓红
机构地区
山西省计划统计学校
出处
《太原教育学院学报》
2000年第1期27-28,共2页
Journal of Taiyuan Institute of Education
关键词
行为理论
学习
挫折
策略归因
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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