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关于数列极限概念教学的几个问题
被引量：
1
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摘要
在数列极限概念教学中 ,有引入过程、形成过程、深入过程几个方面 。
作者
姬长荣
机构地区
长治市教育学院
出处
《太原教育学院学报》
2000年第1期50-51,共2页
Journal of Taiyuan Institute of Education
关键词
数列极限概念
教学
ε-N
微积分
分类号
O172－42 [理学—基础数学]
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太原教育学院学报
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