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大学计算机基础课程考试影响因子分析及应对策略研究
被引量:
2
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摘要
考试成绩分析对提升课程教学质量具有十分重要的作用。文章以大学计算机基础课程为例,从高考的录取分数、学生的生源类别、授课教师的教学水平、学生的应试心理四个方面对"通过性考试"成绩进行统计分析,并从教学模式的改革、高水平教学团队的构建、师生和谐关系的建立三个方面提出课程教学质量提升的应对策略。
作者
刘敏华
机构地区
广州大学计算机科学与教育软件学院
出处
《计算机教育》
2012年第12期63-66,70,共5页
Computer Education
关键词
教学质量
成绩分析
影响因子
应对策略
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
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计算机教育
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