关于学案的一些思考

本刊推出“学案教学走向何方”系列专题后，来自方方面面的回应一直不断，我们梳理后发现，各种声音几乎都指向编制和使用学案的目的到底是什么？本期我们第四次聚焦学案教学，力图以学科为例来做深入探讨。本专题由首都师范大学王尚志教授、胡凤娟博士特约主持，刊发的一组文章来自他们的研究团队，其中北京市十一学校和北大附中关于学案教学的实验研究和思考清晰地回答了上面问题——致力于改变学生的学习方式，培养学生的自主学习能力。