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学生真的理解图像吗
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摘要
将图像与物理概念联系起来和将图像与真实世界联系起来的困难广泛存在于不同层次和不同群体的学生中。 大量的研究表明。传统的以教师反复讲授图像意义的教法并不能让学生真正理解图像的含义。我们可以尝试通过提高学生将所学理论与现实世界联系起来的能力来促进学生对有关理论的实质性理解。
作者
张殷
罗星凯
机构地区
广西师范大学科学教育研究所物理室
出处
《基础教育课程》
2012年第7期50-52,共3页
关键词
图像
学生
现实世界
物理概念
学理论
讲授
教师
分类号
G633.7 [文化科学—教育学]
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