出处
《四川教育学院学报》
2000年第8期7-8,共2页
Journal of Sichuan College of Education
同被引文献16
-
1周琼芝.小学数学学法指导浅议[J].小学教学参考,2000(3). 被引量：5
-
2桂林市<小学数学比较迁移课堂教学模式研究>课题组,昱琨.“小学数学比较迁移课堂教学模式研究”简介[J].广西教育,2000(4):15-15. 被引量：7
-
3张德寿.小学数学中的语文知识教学[J].青海教育,1999,0(3):43-44. 被引量：4
-
4郭华.一种整体的教学视野——“模块”的意义及其教学要求[J].人民教育,2005(15):16-19. 被引量：17
-
5姜芸.关于小学数学创新教学实践的探讨[J].厦门教育学院学报,2007,9(2):55-56. 被引量：3
-
6李银岚,陈文胜.小学数学生成性课堂资源的开发和利用[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2009,22(4):118-121. 被引量：6
-
7郑志群,程丽丽.任务驱动法在高中信息技术教育中的应用[J].现代教育科学（普教研究）,2011(1):101-103. 被引量：16
-
8王洪梅.如何提高小学数学课堂教学效率[J].小学时代（教育研究）,2011(5):46-46. 被引量：11
-
9陈灵平.有效促进数学课堂动态生成的策略[J].考试周刊,2011(28):91-93. 被引量：4
-
10解建宝,曾兴柱.任务驱动型课程教学改革研究[J].中国成人教育,2011(14):125-127. 被引量：27
引证文献13
-
1郭咏忻.小学几何概念课的单元整体教学探究——以《平行与相交》为例[J].试题与研究,2021(7):57-59.
-
2田晓莅.小学数学“自主协作”学习模式实践探究[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版）,2012,25(12):109-112. 被引量：3
-
3生玉清.小学数学问题意识教学中课堂评价策略的初探[J].现代企业教育,2014(8):398-398.
-
4芮含蕊.如何把握小学数学拓展习题的“度”[J].学园,2015,0(4):148-148. 被引量：1
-
5刘昌敏.营造快乐氛围打造数学高效课堂的研究[J].成才之路,2015,0(6):96-97. 被引量：12
-
6祝素敏.小学数学单元模块式教学的实践与研究[J].求知导刊,2015(12):52-52. 被引量：8
-
7孙凤才.刍议模块教学下如何构建小学数学高效课堂[J].数学学习与研究,2015(24):106-106. 被引量：3
-
8邢丙芹.浅谈小学数学生本课堂动态生成策略[J].未来英才,2016,0(5):121-121. 被引量：1
-
9陈金龙.试论小学数学教学中学生创新意识的培养[J].学周刊,2017(31):66-67. 被引量：3
-
10赵素琴.小学数学教学中如何培养学生的创新能力[J].祖国,2019,0(12):255-255.
二级引证文献33
-
1管晓燕.小学数学任务驱动法教学模式的建构[J].数学大世界（上旬）,2020(12):99-100. 被引量：4
-
2杨花.协作学习下数学课堂教学探徼[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2015,0(4):3-4.
-
3张廷惠.小学数学生本课堂动态生成活动策略研究[J].中国校外教育（中旬）,2015,0(7):79-79. 被引量：5
-
4张淑萍.新课程背景下小学数学高效课堂构建的基本策略[J].俪人（教师）,2016,0(5):34-34. 被引量：5
-
5陈斌.转变教学观念,构建小学数学创新教学[J].内蒙古教育（D）,2016,0(5):62-62.
-
6何晓娟.多元推导教学方法的运用研究[J].成才之路,2016,0(32):61-61.
-
7宗菁.浅谈小学数学备课技巧与情感激发[J].数学学习与研究,2017(11):72-72.
-
8周晓锋.引领猜想提升学生数学思维能力刍探[J].成才之路,2017,0(31):38-38. 被引量：1
-
9孟凡秀,张超宝.新课改下小学数学课堂有效教学的策略分析[J].教学管理与教育研究,2017,2(19):72-73.
-
10赵英利.关于小学数学单元模块式教学的实践探索[J].新课程,2017,0(28):16-16.
;
