会计人员继续教育现状及需求分析——基于河南省的数据

伴随着与国际会计惯例趋同，一系列新的会计制度和会计准则的出台，使传统会计受到了重大的挑战。会计人员若不抓紧学习，不断充实自己、更新知识结构，就无法适应这一客观要求。据有关专家测算，即使接受过高等教育的人，通过学历教育所获取需要的知识也只占10％左右，而其余的90％的知识需要在工作中不断学习，不断接受再教育取得。