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高中数学教学设计中的多向对话

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摘要数学教学设计是在课标指导下，以现代教育理论和教师的经验为依据，基于对教学内容、学生认知的分析，对教学手段、教学方法、教学活动等进行规划和安排的过程．科学的教学设计是有效教学活动的前提，是提高教学质量的保证．

作者董诗林

机构地区云南省梁河县第一中学

出处《高中数学教与学》 2012年第7期34-36,共3页

关键词数学教学设计对话高中现代教育理论教学活动教学内容学生认知教学手段

分类号 G423 [文化科学—课程与教学论]

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高中数学教与学

2012年第7期

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