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例谈数学课堂有效教学——两节省优质课《随机事件的概率》的pk

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摘要浙江省每两年举行一次高中数学课堂教学评比，每一位参赛选手都向我们展示了独特的教学风格与精彩的教学过程．下面笔者以最近的两节荣获一等奖的同课异构课《随机事件的概率》为例，探讨数学课堂教学的有效性．为了便于区分，以下分别称呼两位教师为“教师甲”与“教师乙”．

作者俞昕

机构地区浙江省湖州市第二中学

出处《高中数学教与学》 2012年第7期37-39,共3页

关键词数学课堂教学随机事件有效教学概率优质课教学评比同课异构教学过程

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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高中数学教与学

2012年第7期

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