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浅谈课堂教学提问的伦理规范和科学规范
被引量:
2
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摘要
提问是教师在课堂上经常使用的教学方法,提问水平的高低直接影响教学质量的高低。引导得法,设问得当,学生便会积极主动地思维,兴趣盎然,教学质量就高;反之,学生思维混乱,乃至感到索然无味,教学质量就低。因此,一般教师都比较重视精心设计课堂提问,注意课堂提问的质量。然而,在教学实践中,设问不当的现象也比比皆是。要么问题太容易,学生不用动脑就能回答;
作者
董凤瑞
王永红
机构地区
山东省郯城县第三中学
华南师范大学教科院
出处
《现代教育论丛》
北大核心
2000年第2期55-56,54,共3页
Modern Education Review
关键词
课堂教学
教学提问
伦理规范
科学规范
分类号
G424.4 [文化科学—课程与教学论]
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