《特殊三角形》设计示例评析（1）

导出

摘要 1形式联袂内核，力透选题功力 “练一练”，紧扣“四基”，通过解答小型问题唤起学生对知识的记忆，揭示知识点，熟练了方法，感悟了规律．“拼一拼”，看似一个动手活动，实则是思维的实验，以平面直角坐标系为背景，嵌入等腰三角形、直角三角形的相关知识，通过全方位试探，寻求理论支撑，在思考、计算、验证等数学活动中获得各点坐标．

作者邢成云

机构地区山东省滨州市北镇中学初中部

出处《中学数学教学参考（中旬）》北大核心 2012年第7期43-44,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词特殊三角形平面直角坐标系例评设计等腰三角形直角三角形知识点动手活动

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1刘博学.小学数学教育中的几点尝试[J].中国科教创新导刊,2014(6):152-152.
2白莹.数学教学中学生动手操作契机的把握[J].课程教育研究（学法教法研究）,2016,0(34):83-83.
3孙先梅.谈小学数学教学[J].散文百家（下旬刊）,2014,0(11):260-260.
4王雪莲.动于制作，提高能力—浅谈参与住教学对提高学生能力的作用[J].中学文科（教研论坛）,2008(8):134-134.
5李世红.中学化学实验教学中培养学生创造力的建议[J].中国校外教育（中旬）,2009(6):50-50. 被引量：2
6吴汝萍,刘绪佳.努力提升“动手操作”的有效性[J].河北教育（教学版）,2009,47(1):26-28. 被引量：1
7方大宏.农村初中生物教学中培养学生动手能力初探[J].文理导航（教育研究与实践）,2014,0(12):190-190.
8舒远新.在活动中逐步地“理解”和“消化”新知识[J].中学课程辅导（教师教育）,2013,0(2):78-78.
9尹媛媛.让学生动手收集身边的英语[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2010(2):37-38. 被引量：2
10朱永明.让学生在动手操作中感知数学知识[J].小学科学,2012(2):55-55.

中学数学教学参考（中旬）

2012年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...

《特殊三角形》设计示例评析（1）

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史