《特殊三角形》设计示例评析（3）

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摘要 1体现“教学做合一”的教育思想示例注重在复习的过程中落实“四基”，注重实践，让学生经历“拼、画、折、动”的操作活动过程，在每个操作活动过程中突出“教什么”“怎么教”“为什么要这样教”，充分体现了陶行知先生的“先生拿做来教，乃是真教；学生拿做来学，方是实学”的“教学做合一”的教育思想和教学风格．

作者沈学勤

机构地区江苏省吴江市芦墟镇第二中学

出处《中学数学教学参考（中旬）》北大核心 2012年第7期44-45,共2页 Maths Teaching in Middle schools

关键词特殊三角形 “教学做合一” 例评设计教育思想活动过程教学风格陶行知

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学教学参考（中旬）

2012年第7期

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