期刊文献+

对解题教学有效性的思考 被引量:2

原文传递
导出
摘要 解题是数学学习的核心,解题教学是数学教学的重要环节.解题教学要有效,就必须深入思考下面三个问题:(1)为什么要进行解题教学?(2)解题教学应该教什么?(3)解题教学应该怎样教?
作者 张文娟
出处 《中学数学教学参考(中旬)》 北大核心 2012年第7期47-49,共3页 Maths Teaching in Middle schools
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献6

  • 1Mark H.Johnson.发展认知神经科学[M].徐芬译.北京:北京师范大学出版社,2007.
  • 2非利克斯·克莱因.高观点下的初等数学(一)[M].舒湘芹,陈义章,杨钦揉译.上海:复旦大学出版社,2008.
  • 3Palmer, S.E.Moder theories Gestalt perce ption. G.W. humphreys(ed.) Understanding Vision[M]. Blackwell, 1992.
  • 4克鲁切茨基.中小学生数学能力心理学[M].北京:教育科学出版社,1984.
  • 5吴增生.数学概念及其表征[J].数学通报,2008,47(3):26-30. 被引量:9
  • 6周珍.中学生心理展开能力与心理折叠能力发展的对比研究[J].数学教育学报,2010,19(1):30-32. 被引量:4

共引文献11

同被引文献3

引证文献2

二级引证文献2

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部