摘要
笔者近期阅读了《中学数学教学参考》（中旬）2011年第9期《由中考压轴题变式引发的系列思考》一文（以下简称“文[1]”），文[1]给出了“如何画一个等边三角形，使其三个顶点分别在三条平行线上”，研读后，感受颇深．系列思考中所得到的结论和作法，再次引发笔者的深思：一些结论的证明能否简化？作法可否优化？命题能否拓展？围绕以上三个话题，特撰拙文，以飨读者．
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
北大核心
2012年第7期55-58,共4页
Maths Teaching in Middle schools
