信息技术教学中由掌握知识向培养能力转变的研究

“两课两反思”即两次上课，两次反思，就是“教学问题——教学设计——教学行为——教学反思，，这样一个反复的过程中开展自己的教学工作与研究活动。笔者根据新课程的理念与思想，在课例《用图表分析数据》中，依托“两课两反思”实现了从以老师为主向以学生为主体转变，变被动学习为主动学习，从而促使学生由掌握知识向培养能力转变，促进学习主体实现了自我发展和可持续发展，达到了提升学生信息素养的目标。