国家级贫困地区小学英语师资培训的调查研究

教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。要优化教育结构，促进义务教育均衡发展，尤其要“加强教师队伍建设，重点提高农村教师素质”。相关研究表明，国家级贫困地区小学英语教师队伍年龄结构、学历结构、专业结构等方面仍存在着诸多的不合理，影响着基础教育的持续、快速、健康发展，阻碍着城乡教育的发展。因此，这类地区的小学英语教师培训需要更加宽阔的研究视野。笔者以重庆市国家级贫困地区为视域，从调查研究和数据分析入手，对国家级贫困地区小学英语教师培训进行调查研究。