学习动机理论对大学英语教学的启示

大学英语教学强调的是对学生语言交际能力的培养。学生的学习动机决定了其对语言交际活动的参与程度,从而也决定了其学习效果。文章从强化动机理论、成就动机理论及成败归因动机理论等著名动机理论的角度,对大学英语教学中学生的学习心理及其影响因素进行了分析研究,并对教师应当如何引导学生产生积极的学习动机进行了探讨和归纳。