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初中英语有效性任务型教学之我见

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摘要 任务型教学是优化课程教学过程以及方法的重要模式,也是增强学生语言学习体验的重要途径。关注任务教学的有效性,能够更好发挥学生学习主体地位和作用,培养学生合作探究和综合表达运用能力。通过有效性任务教学运用,能够更好深化教学过程,激活学生语言学习思维和潜能。
作者 杨献武
出处 《英语广场(学术研究)》 2012年第8期168-168,共1页 English Square
  • 相关文献

参考文献3

  • 1陈奎燕.如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].中学课程辅导(教学研究),2012,6(6):41-42. 被引量:4
  • 2教育部.全日制九年制义务教育英语课程标准(实验稿)[S]北京:北京师范大学出版社,2001.
  • 3王红.对初中英语任务型阅读教学的思考[J]考试(中考教师版),2010(09).

二级参考文献1

  • 1罗晓杰.英语教学与研究[M].哈尔滨:黑龙江人民出版社,2003.

共引文献3

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