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电工电子教学中的几点见解
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摘要
一、设置情境,培养学生学习积极性 传统的教学模式注重知识的传授,采用的是“灌”、“输”,学生通过死记硬背,机械训练的方式接受现有的知识,学生在学习过程中无学习兴趣可言,因而也就别谈对学生进行科学思维能力的培养,更谈不上对学生进行创新意识和创造才能的培养。
作者
杨丽芳
机构地区
陕西省合阳县坊镇职业中学
出处
《西北职教》
2011年第3期44-44,共1页
关键词
电工电子教学
能力的培养
学习积极性
设置情境
教学模式
死记硬背
机械训练
学习兴趣
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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