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浅谈物理教学法

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摘要教学方法根据教学对象和自身的情况可以有多种选择。孔子曾说：“不愤不启，不悱不发。举一隅不以三隅反，则不复也。”古人又说：“学起于思，思起于疑。”这是强调质疑教学法的重要性。教育家陶行知也说过：“发明千千万，起点是一问。”

作者高献忠

机构地区新疆兵团农八师

出处《石河子大学学报（哲学社会科学版）》 2011年第B12期184-185,共2页 Journal of Shihezi University(Philosophy and Social Sciences)

关键词物理教学法质疑教学法教学对象教学方法陶行知教育家

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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石河子大学学报（哲学社会科学版）

2011年第B12期

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